{"id":270,"date":"2020-07-29T21:39:49","date_gmt":"2020-07-29T21:39:49","guid":{"rendered":"http:\/\/gecshceruki.org\/?p=270"},"modified":"2020-07-29T21:39:52","modified_gmt":"2020-07-29T21:39:52","slug":"appel-international-a-candidatures-pour-linscription-au-programme-de-3-masters-regionaux-diplomants-a-leraift","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/appel-international-a-candidatures-pour-linscription-au-programme-de-3-masters-regionaux-diplomants-a-leraift\/","title":{"rendered":"APPEL INTERNATIONAL A CANDIDATURES POUR L\u2019INSCRIPTION AU PROGRAMME DE 3 MASTERS REGIONAUX DIPLOMANTS A L\u2019ERAIFT"},"content":{"rendered":"

\u00c9COLE R\u00c9GIONALE POST-UNIVERSITAIRE D\u2019AM\u00c9NAGEMENT ET DE GESTION INTEGR\u00c9S DES FOR\u00caTS ET TERRITOIRES TROPICAUX -\u00c9RAIFT\u0002<\/strong><\/p>\n\n\n\n

APPEL INTERNATIONAL A CANDIDATURES POUR L\u2019INSCRIPTION AU PROGRAMME DE 3 MASTERS REGIONAUX DIPLOMANTS A L\u2019ERAIFT (Troisi\u00e8me Promotion) <\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Master professionnel en Gestion des Aires prot\u00e9g\u00e9es (GAP) <\/strong><\/p>\n\n\n\n

2. Master professionnel en Technique d\u2019Am\u00e9nagement forestier (TAF) 3. Master Recherche en Am\u00e9nagement et Gestion Int\u00e9gr\u00e9s des For\u00eats et Territoires tropicaux (AGIFT) <\/strong><\/p>\n\n\n\n

I. DESCRIPTION DE L\u2019ERAIFT <\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019Ecole r\u00e9gionale postuniversitaire d\u2019Am\u00e9nagement et gestion Int\u00e9gr\u00e9s des For\u00eats et Territoires tropicaux (ERAIFT) organise trois Masters R\u00e9gionaux et une formation doctorale (PhD) en Am\u00e9nagement et Gestion Int\u00e9gr\u00e9s des For\u00eats et Territoires tropicaux (AGIFT). A l\u2019instar d\u2019autres \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et universitaire, l\u2019ERAIFT a quatre missions essentielles : l\u2019enseignement, la recherche-d\u00e9veloppement, les formations continues et les prestations de service<\/em>. S\u2019agissant de la recherche scientifique, elle se r\u00e9alise dans le cadre de cotutelles de th\u00e8ses mises en \u0153uvre gr\u00e2ce \u00e0 la collaboration institutionnelle avec plusieurs Ecoles doctorales et Institutions internationales, notamment : l\u2019Universit\u00e9 de Li\u00e8ge au travers de sa plateforme PACODEL1 , l\u2019Universit\u00e9 Catholique de Louvain, le Mus\u00e9e Royal d\u2019Afrique centrale, l\u2019Universit\u00e9 de Gent, l\u2019Universit\u00e9 Laval, etc. S\u2019agissant de sa gouvernance internationale, l\u2019ERAFIT est un Centre de Cat\u00e9gorie II de l\u2019UNESCO. <\/strong>Elle dispose d\u2019un Accord de Si\u00e8ge <\/strong>sign\u00e9 avec le gouvernement de la R\u00e9publique D\u00e9mocratique du Congo. <\/strong>Sa gouvernance internationale repose sur les quatre organes suivants : 1. La Conf\u00e9rence des Etats Membres ; 1 PACODEL : Partenariat pour la Coop\u00e9ration au D\u00e9veloppement de l\u2019Universit\u00e9 de Li\u00e8ge (ULi\u00e8ge) Universit\u00e9 de Kinshasa, Commune de Lemba, – B.P. 15.373 – Kinshasa, R\u00e9publique D\u00e9mocratique du Congo <\/strong>\uf028: +243(0)998658955 \/243(0)998506701\/+243(0)814261188- E-mail: info@eraift-rdc.org; Site : www.eraift-rdc.org2. Le Conseil d\u2019Administration (CA) ; 3. Le Conseil Acad\u00e9mique et \u00e0 la Recherche (CAR) ; 4. La Direction. Ses principaux partenaires techniques et financiers sont : \uf0d8 Partenaires financiers : RDC, UE, GIZ, UNESCO, PACODEL, Royaume de Belgique, JICA (OIBT), CIFOR, Nature Plus et (AWAC), FAO, CIRAD, CEEAC, USFS\/USAID, WCS, WWF, WBI, etc. \uf0d8 Partenaires techniques : Mus\u00e9e Royal d\u2019Afrique Centrale (MRAC), ULi\u00e8ge (Gembloux Agro Bio Tech), HIST, Universit\u00e9 d\u2019Hanoi, Universit\u00e9 F\u00e9d\u00e9rale de Para, Institut Indon\u00e9sien des Sciences, ISNB, Universit\u00e9 Paris-Est Marne La Vall\u00e9e, Visio Terra, Universit\u00e9 de Dschang, Universit\u00e9 de Yaound\u00e9 I, Ecole de Faune de Garoua (EFG), Universit\u00e9 des Sciences et Techniques de Masuku, Ecole Nationale des Eaux et For\u00eats (ENEF, Gabon), Universit\u00e9 de Kisangani (UNIKIS), ICCN, INERA, Universit\u00e9 de Gent, CIRAD, CIFOR, Association Internationale Technique des Bois Tropicaux (ATIBT), F\u00e9d\u00e9ration des Industriels du Bois, Universit\u00e9 de Laval, Jardin Botanique de Meise, R\u00e9seau des Aires Prot\u00e9g\u00e9es d’Afrique Centrale (RAPAC), R\u00e9seau des Institutions de Formation Foresti\u00e8re et Environnementale de l\u2019Afrique Centrale (RIFFEAC), etc. Bien qu\u2019implant\u00e9e sur le campus de l\u2019Universit\u00e9 de Kinshasa qui l\u2019h\u00e9berge depuis sa cr\u00e9ation le 10\/04\/1999, l\u2019ERAIFT jouit de son autonomie acad\u00e9mique, administrative et financi\u00e8re. D\u2019autres d\u00e9tails suppl\u00e9mentaires sur le fonctionnement de l\u2019Ecole sont consultables sur son site web : www.eraift-rdc.org II. ORGANISATION DE 3 MASTERS REGIONAUX <\/strong>L\u2019ERAIFT avait conclu un protocole d\u2019accord avec quelques institutions r\u00e9gionales pour la mise en \u0153uvre d\u2019un programme de trois Masters R\u00e9gionaux arrim\u00e9s au syst\u00e8me LMD du d\u00e9cret de Bologne. Il s\u2019agit de deux Masters professionnels dipl\u00f4mants et d\u2019un Master de Recherche dans les trois m\u00e9tiers suivants : 1. Master professionnel en Gestion des Aires Prot\u00e9g\u00e9es (GAP) ; 2. Master professionnel en Technique d\u2019Am\u00e9nagement forestier (TAF) ; 3. Master Recherche en Am\u00e9nagement et Gestion Int\u00e9gr\u00e9s des For\u00eats et Territoires tropicaux (AGIFT). <\/em>La mise en \u0153uvre de ce programme r\u00e9gional se fait en \u00e9troite collaboration avec les institutions partenaires suivantes : Universit\u00e9s de Dschang et de Yaound\u00e9 I ainsi que l\u2019Ecole de Faune de Garoua <\/em>2(EFG, Cameroun), Ecole Nationale des Eaux et For\u00eats (ENEF\/Gabon) et Universit\u00e9 des Sciences et Technique de Masuku (USTM\/Gabon) et Universit\u00e9 de Kisangani (UNIKIS\/RDC). <\/em>L\u2019organisation de ces formations r\u00e9gionales remonte \u00e0 l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique 2017-2018, avec la toute premi\u00e8re promotion qui a termin\u00e9 son parcours le 30\/11\/2019. Au total, 42 apprenants issus de 11 pays diff\u00e9rents ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s dont 24 en GAP2 et 18 en TAF3 . Actuellement, la deuxi\u00e8me promotion est en cours et termine son cycle en d\u00e9cembre 2021 ; elle est form\u00e9e de 42 \u00e9tudiants originaires de neuf pays. Hormis ce programme de 3 Masters R\u00e9gionaux, l\u2019ERAIFT pr\u00e9pare l\u2019organisation d\u2019un nouveau Master professionnel dipl\u00f4mant en gestion des R\u00e9serves de Biosph\u00e8re et sites du patrimoine mondial contextualis\u00e9 aux sp\u00e9cificit\u00e9s du bassin du lac Tchad, <\/em>dans le cadre du programme BIOPALT4. Tout compte fait, ce nouveau programme r\u00e9gional d\u00e9butera en 2021. Dans l\u2019ensemble, l\u2019organisation des cours de ce programme de Masters se fait en quatre semestres ventil\u00e9s comme suit : Premi\u00e8re ann\u00e9e (M1 : Semestres I et II) <\/strong>o Un tronc commun <\/em><\/strong>est organis\u00e9 durant la premi\u00e8re ann\u00e9e au cours de laquelle les \u00e9tudiants apprennent les fondamentaux de l\u2019approche syst\u00e9mique<\/em>, qui est le fil conducteur des enseignements et de la recherche \u00e0 l\u2019ERAIFT. Au cours de ces deux semestres, les \u00e9tudiants suivent les enseignements relatifs aux comp\u00e9tences g\u00e9n\u00e9rales (Cg) <\/em><\/strong>avec des applications \u00e0 l\u2019approche multisectorielle, globale et participative<\/em>. o Cette remise \u00e0 niveau des apprenants sur les bases de la syst\u00e9mique se d\u00e9roule exclusivement \u00e0 l\u2019ERAIFT par des titulaires de Chaires d\u00e9sign\u00e9s par le Conseil Acad\u00e9mique et \u00e0 la Recherche (CAR). Deuxi\u00e8me ann\u00e9e (M2 : Semestres III et IV) 1) Semestre III <\/strong>o Aux termes de la premi\u00e8re ann\u00e9e, les \u00e9tudiants ayant valid\u00e9s leurs cr\u00e9dits sont admis en deuxi\u00e8me ann\u00e9e (M2) destin\u00e9e \u00e0 la sp\u00e9cialisation dans l\u2019un des m\u00e9tiers susmentionn\u00e9s : GAP, TAF et AGIFT. o L\u2019orientation des apprenants dans ces fili\u00e8res d\u2019\u00e9tude se fait \u00e0 l\u2019issue d\u2019une r\u00e9union du Conseil Acad\u00e9mique et \u00e0 la Recherche de l\u2019ERAIFT, en fonction de leurs comp\u00e9tences (r\u00e9sultats de M1) et de la disponibilit\u00e9 des bourses d\u2019\u00e9tude dans chaque option. Ce 2 GAP : Gestion des Aires prot\u00e9g\u00e9es 3 TAF : Technique d\u2019Am\u00e9nagement Forestier 4 BIOPALT : Programme Biosph\u00e8re et PAtrimoine du bassin du Lac Tchad 34 semestre III est destin\u00e9 aux cours de sp\u00e9cialisation <\/em><\/strong>visant \u00e0 d\u00e9velopper chez les apprenants les comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques (Cs)<\/em><\/strong>. o Il sied de rappeler que l\u2019organisation de ce troisi\u00e8me semestre se d\u00e9roule \u00e0 la mobilit\u00e9 r\u00e9gionale dans l\u2019une des institutions partenaires de l\u2019ERAIFT s\u00e9lectionn\u00e9e selon son offre de formation ainsi que ses infrastructures. Le choix de l\u2019institution partenaire d\u2019accueil pour le semestre III se fait \u00e0 l\u2019issue d\u2019une session sp\u00e9ciale du CAR. 2) Semestre IV <\/strong>o Enfin, le dernier semestre est destin\u00e9 au Stage de M\u00e9moire <\/em><\/strong>et se d\u00e9roule g\u00e9n\u00e9ralement dans le pays d\u2019origine de l\u2019\u00e9tudiant. o A l\u2019issue de leurs travaux de recherche, les apprenants soutiennent publiquement leurs r\u00e9sultats \u00e0 l\u2019ERAIFT, soit en pr\u00e9sentiel ou par visioconf\u00e9rence selon le cas. Le pr\u00e9sent appel international \u00e0 manifestation d\u2019int\u00e9r\u00eat vise \u00e0 recruter les apprenants de la 3\u00e8me cohorte de ce programme r\u00e9gional et dont la rentr\u00e9e acad\u00e9mique est pr\u00e9vue au premier trimestre 2021. III. SUBVENTION D\u2019ETUDES <\/strong>Des bourses d\u2019\u00e9tudes sont disponibles, mais en quantit\u00e9 limit\u00e9e, et sont octroy\u00e9es sur une base comp\u00e9titive. Cette subvention couvre essentiellement les frais li\u00e9s au s\u00e9jour du candidat en R\u00e9publique D\u00e9mocratique du Congo et\/ou \u00e0 l\u2019\u00e9tranger pour le semestre III destin\u00e9 \u00e0 la sp\u00e9cialisation (logement, restauration, couverture m\u00e9dicale, etc.). Cette bourse n\u2019est effective que lorsque l\u2019apprenant participe aux activit\u00e9s acad\u00e9miques organis\u00e9es par l\u2019Ecole. Le co\u00fbt de formation pour le cycle complet de master \u00e0 l\u2019ERAIFT est fix\u00e9 \u00e0 16.500 $US (dollars am\u00e9ricains) par ann\u00e9e d\u2019\u00e9tude. Ce co\u00fbt englobe les frais d\u2019organisation des enseignements, des travaux dirig\u00e9s et pratiques sur le terrain, le s\u00e9jour des apprenants dans le cadre de leur mobilit\u00e9 sous-r\u00e9gionale (stage de terrain et r\u00e9alisation du m\u00e9moire). IV. CONDITIONS D\u2019ADMISSION <\/strong>Le profil suivant est requis pour le recrutement des apprenants de cette 3 \u00e8me cohorte de Master : – Etre d\u00e9tenteur d\u2019un dipl\u00f4me \u00e9quivalent au BAC+3 en sciences de la nature et de la terre (Biologie, Ecologie, Botanique, Zoologie, Environnement, G\u00e9ographie, etc.) ou en sciences de l\u2019ing\u00e9nieur (ing\u00e9nieur agronome, ing\u00e9nieur forestier, bio-ing\u00e9nieur, ing\u00e9nieur du g\u00e9nie rural, etc.), g\u00e9omatique, d\u00e9mographie, m\u00e9decine v\u00e9t\u00e9rinaire et\/ou humaine, sciences sociales et humaines (Sociologie, Sciences Politiques, Economie, Anthropologie, Droit, Psychologie, Communication, etc.) ; – Pour les apprenants int\u00e9ress\u00e9s sp\u00e9cifiquement aux fili\u00e8res TAF et AGIFT, les profils entrants sont les sciences de la nature et de la terre ainsi que les sciences de l\u2019ing\u00e9nieur ; 5 – Etre \u00e2g\u00e9 de moins de 40 ans au moment de la s\u00e9lection des dossiers ; – Avoir des connaissances suffisantes en informatique de base (internet, bureautique, SIG et ses applications \u2026) et disposer d\u2019un ordinateur portable n\u00e9cessaire pour certains travaux et pour suivre les cours ; – Avoir des connaissances basiques (niveau fin du secondaire au moins) en math\u00e9matiques (alg\u00e8bre, g\u00e9om\u00e9trie) et en analyses qualitative et quantitative des donn\u00e9es (ma\u00eetrise des statistiques descriptives) ; – \u00catre proactif et autonome, et capable de travailler sous pression et dans un environnement multiculturel et parfois difficile ; – \u00catre capable d\u2019exploiter la litt\u00e9rature scientifique anglaise ; – Une exp\u00e9rience professionnelle d\u2019au moins 3 ans dans le secteur for\u00eat-environnement serait un atout au dossier. Les candidats pr\u00e9s\u00e9lectionn\u00e9s doivent \u00eatre disponibles pour tout entretien oral que demanderait le comit\u00e9 de s\u00e9lection de l\u2019ERAIFT, dans le but de recueillir des informations compl\u00e9mentaires. V. ELEMENTS DU DOSSIER <\/strong>Chaque candidat transmettra \u00e0 l\u2019ERAIFT son dossier complet comprenant les \u00e9l\u00e9ments suivants : 1. Un formulaire de demande d\u2019inscription d\u00fbment rempli et sign\u00e9 (\u00e0 demander \u00e0 l\u2019ERAIFT ou \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger sur son site web). Le formulaire compl\u00e9t\u00e9 doit \u00eatre scann\u00e9 et joint au dossier en format PDF ; 2. Une lettre de motivation adress\u00e9e au Pr\u00e9sident du Conseil Acad\u00e9mique et \u00e0 la Recherche et Directeur de l\u2019ERAIFT, sollicitant l\u2019inscription \u00e0 la 3 \u00e8me promotion de ce programme r\u00e9gional. Cette lettre doit \u00eatre manuscrite, \u00e9crite en deux langues (fran\u00e7ais et anglais) ; elle ne doit pas exc\u00e9der une page par langue ; 3. Les attestations et certificats suivants : un extrait d\u2019acte de naissance (ou attestation de naissance), un certificat d\u2019aptitude physique \u00e0 jour (de moins de 6 mois \u00e0 la date d\u2019envoi du dossier), un certificat m\u00e9dical r\u00e9cent d\u2019une clinique r\u00e9put\u00e9e et joignable via un site web, un certificat de nationalit\u00e9, un certificat de bonne vie et m\u0153urs (ou extrait de casier judiciaire) ; 4. Des copies certifi\u00e9es conformes \u00e0 l\u2019original et\/ou l\u00e9galis\u00e9es des dipl\u00f4mes universitaires obtenus ainsi que les photocopies des relev\u00e9s de notes de chaque ann\u00e9e universitaire. Les originaux des dipl\u00f4mes devront \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s pour la confirmation de l\u2019inscription \u00e0 l\u2019ERAIFT. La certification des copies des dipl\u00f4mes et bulletins\/relev\u00e9s devra \u00eatre fait au niveau de l\u2019\u00e9tablissement d\u2019enseignement concern\u00e9 (Chef de D\u00e9partement, Doyen, Vice\u0002Recteur, Recteur, etc.), tandis qu\u2019on aura recours \u00e0 la mairie ou la commune en cas de l\u00e9galisation de ces documents; 5. Pour le candidat fonctionnaire, une attestation de sa mise en disponibilit\u00e9 par l\u2019employeur pendant toute la dur\u00e9e de sa formation \u00e0 l\u2019ERAIFT est exig\u00e9e ; 6 6. Trois lettres de recommandation des personnes habilit\u00e9es \u00e0 fournir un avis \u00e9clair\u00e9 sur le candidat (Chefs d\u2019\u00e9tablissement, Professeurs, Employeurs, etc.) ; 7. Un curriculum vitae actualis\u00e9 de deux pages maximum, montrant sp\u00e9cialement les comp\u00e9tences du candidat et les r\u00e9f\u00e9rences de ses productions scientifiques ; 8. Photo r\u00e9cente de format passeport en couleur \u00e0 coller sur le formulaire de candidature ; 9. Photocopie de deux premi\u00e8res pages du passeport en cours de validit\u00e9 pendant au moins une ann\u00e9e o\u00f9 figurent les identifiants du candidat ; 10. Une d\u00e9claration sur l\u2019honneur manuscrite et sign\u00e9e, attestant qu\u2019une fois inscrit \u00e0 ce programme de Master, le candidat s\u2019engage \u00e0 respecter scrupuleusement le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l\u2019ERAIFT, \u00e0 poursuivre ses \u00e9tudes durant toute la dur\u00e9e de sa formation, et \u00e0 produire tous les livrables attendus par l\u2019ERAIFT \u00e0 l\u2019issue de sa formation (rapport de stage, m\u00e9moire de Master 2, etc.), et qu\u2019en cas contraire, il s\u2019engage \u00e0 rembourser toute bourse mise \u00e0 sa disposition. Les dossiers complets et remis dans le d\u00e9lai, seront examin\u00e9s par le CAR\/ERAIFT en vue de s\u00e9lectionner les meilleurs candidats. Sur requ\u00eate de ce Conseil un test d\u2019entr\u00e9e pourrait \u00eatre organis\u00e9 si n\u00e9cessaire. Les candidats retenus seront inform\u00e9s de leur inscription \u00e0 l\u2019issue de la s\u00e9lection ; ceux qui n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 retenu seront encourag\u00e9s \u00e0 tenter leurs chances prochainement. VI. MODALITES D\u2019ENVOI DU DOSSIER ET DATE LIMITE DU DEPOT <\/strong>Tous les dossiers de candidatures seront envoy\u00e9s \u00e0 l\u2019ERAIFT par voie num\u00e9rique, via le mail: recrutement@eraift-rdc.org avec comme objet : \u00ab Ma candidature au programme des Masters R\u00e9gionaux, 3\u00e8me Promotion<\/em><\/strong>), avec copie au Secr\u00e9tariat : valimunz2005@yahoo.fr ou v.munzemba@eraift-rdc.org. Les pi\u00e8ces du dossier de candidature doivent \u00eatre compil\u00e9es en un seul fichier \u00ab PDF \u00bb <\/strong>de taille maximum 10 Mo<\/strong>. A toutes fins utiles, le Secr\u00e9tariat est aussi joignable aux num\u00e9ros de t\u00e9l\u00e9phone suivants : +243 (0) 814261188 \/ 972601761. La date limite de la r\u00e9ception des dossiers est fix\u00e9e au vendredi 25\/09\/2020 \u00e0 15 heures (heure de Kinshasa)<\/strong>. Les demandes re\u00e7ues apr\u00e8s cette date ne seront pas prises en compte ; il en est de m\u00eame d\u2019un dossier incomplet ou qui ne respecte pas les consignes susmentionn\u00e9es. Des informations compl\u00e9mentaires peuvent \u00eatre obtenues \u00e0 l\u2019adresse suivante : info@eraift-rdc.org Fait \u00e0 Kinshasa, le 27\/07\/2020 Le Directeur de l\u2019ERAIFT Baudouin MICHEL\u00c9COLE R\u00c9GIONALE POST-UNIVERSITAIRE D\u2019AM\u00c9NAGEMENT ET DE GESTION INTEGR\u00c9S DES FOR\u00caTS ET TERRITOIRES TROPICAUX -\u00c9RAIFT\u0002Universit\u00e9 de Kinshasa, Commune de Lemba, – B.P. 15.373 – Kinshasa, R\u00e9publique D\u00e9mocratique du Congo <\/strong>\uf028: +243(0)998658955 \/243(0)998506701\/+243(0)814261188- E-mail: info@eraift-rdc.org; Site : www.eraift-rdc.org Annexe : Programme des cours (Masters GAP et TAF) 1. Tronc commun \u00e0 l\u2019ERAIFT : Semestres I et II (Comp\u00e9tences g\u00e9n\u00e9rales ou Cg) Code cours Intitul\u00e9s Cours PREMIER SEMESTRE Cg1: approche syst\u00e9mique (13 ECTS) (Partie1) <\/strong>Cg1.1 Cg1.1 Fondements de l\u2019approche syst\u00e9mique (4 ECTS) Cg 1.3 Approche intersectorielle et int\u00e9gr\u00e9e : for\u00eat, agriculture, \u00e9levage, p\u00eache, tourisme, notions de d\u00e9mographie et de mouvement des populations (3 ECTS) Cg 2 : Technologies de l\u2019information et de la communication y compris les aspects de n\u00e9gociation (5 ECTS). <\/strong>Cg 2.1 Cg 2.1 Th\u00e9orie de la communication (1 ECTS) Cg 2.2 Cg 2.2 Communication et d\u00e9veloppement (1ECTS) Cg 2.3 Cg 2.3 Recherche documentaire et communication scientifique (2 ECTS) Cg 3 T\u00e9l\u00e9d\u00e9tection et cartographie num\u00e9rique (9 ECTS) partie1<\/strong>Cg 3.1 Cg 3.1 Fondements de la T\u00e9l\u00e9d\u00e9tection et SIG (4 ECTS) Cg1: Approche syst\u00e9mique (13 ECTS) (Partie2) <\/strong>Cg1.4 Cg 1.4 Am\u00e9nagement et gestion int\u00e9gr\u00e9e des zones humides tropicales (3 ECTS) Cg 3 T\u00e9l\u00e9d\u00e9tection et cartographie num\u00e9rique (9 ECTS) Partie 2 <\/strong>Cg 3.2 Cg 3.2 Pratiques de la T\u00e9l\u00e9d\u00e9tection et SIG (5 ECTS) Cg4 Notions de Comptabilit\u00e9, Gestions administrative et financi\u00e8re, Mobilisation des financements (3 ECTS) <\/strong>Cg 4.1 Cg 4.1 Notions de Comptabilit\u00e9, Gestions administrative et financi\u00e8re, Mobilisation des financements (3 ECTS) DEUXIEME SEMESTRE Cg 15 Anglais (2 ECTS) <\/strong>Cg 15 Cg 15. Anglais Cg1.2 Cg 1.2 Analyse syst\u00e9mique appliqu\u00e9e \u00e0 l\u2019am\u00e9nagement du territoire, aux paysages et au d\u00e9veloppement int\u00e9gr\u00e9 (3 ECTS) Cg 5 Gestion des ressources humaines (3ECTS) <\/strong>Cg 5.1 Cg 5.1 G\u00e9n\u00e9ralit\u00e9s (1ECTS) Cg 5.2 Cg 5.2 Gestion du personnel (1 ECTS) cg 5.3 Gestion des parties prenantes (1 ECTS) Cg 8. Passation de march\u00e9s et gestion de contrats (2 ECTS) <\/strong>Cg 8.1 Cg 8.1 Passation de march\u00e9s et gestion de contrats (2 ECTS) Cg.6 L\u00e9gislations r\u00e9gionales et internationales relatives \u00e0 la gestion durable et \u00e0 la gestion des AP (3 ECTS) <\/strong>Cg 6.1 Cg 6.1 L\u00e9gislations r\u00e9gionales et internationales relatives \u00e0 la gestion durable et \u00e0 la gestion des Aires prot\u00e9g\u00e9es (2 ECTS) Cg 6.2 Cg 6.2 Etudes des Cas Nationaux (1 ECTS) Cg7 Planification, suivi et \u00e9valuation des projets, mobilisation de financement, analyses socio-\u00e9conomiques et qualitatives (3 Ects) <\/strong>Cg 7.1 Concepts de base (1 ECTS) Cg 7.2 M\u00e9thodes et Outils de la gestion des projets, mobilisation de financement, analyses socio-\u00e9conomiques et qualitatives (2 ECTS) Cg 14 <\/strong>Cg 14. Biostatistique et Analyses statistiques (3ECTS)Cg 13 <\/strong>Cg 13. Education et sensibilisation environnementale (2 ECTS) Cg 9 Ecologie appliqu\u00e9e aux \u00e9cosyst\u00e8mes terrestres et aquatiques (8 ECTS) <\/strong>Cg 9.1 Cg 9.1 Ecologie appliqu\u00e9e y compris les services \u00e9cosyst\u00e9miques (2 ECTS) Cg 9.2 Cg 9.2 Biodiversit\u00e9 et Ecologie de la Sant\u00e9 y compris les zoonoses et la transmission inter-esp\u00e8ces (2 ECTS) Cg 10.1 Cs 10.1 Suivi \u00e9cologique terrestre (2 ECTS) Cg 10.2 Cs 10.2 Suivi \u00e9cologique aquatique (2 ECTS) Cs 11 interactions populations\/for\u00eats et savanes tropicales et bonne gouvernance (3 ECTS) <\/strong>Cg 11 Cg 11.1 Interactions populations\/for\u00eats et savanes tropicales, zones humides et bonne gouvernance, genre, \u00e9quit\u00e9 et droits humains (3 ECTS) Cg 12 Cg 12. Notions de m\u00e9thodologie de la recherche (2 ECTS) Examens 2\u00e8me session, d\u00e9lib\u00e9rations et pr\u00e9sentation des protocoles de recherche des \u00e9tudiants; pr\u00e9paratifs pour la mobilit\u00e9 des \u00e9tudiants au niveau des institutions de la sous-r\u00e9gion 2. Semestre III (Comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques ou Cs) <\/strong>Semestre Master Comp\u00e9tence Code Intitul\u00e9 du cours\/activit\u00e9 Cr\u00e9dits <\/strong>3 TAF TAF-Caract\u00e9risation Cp1.1 Essences foresti\u00e8res 3 3 TAF TAF-Caract\u00e9risation Cp1.2 Bois tropicaux, y compris bois-\u00e9nergie 2 3 TAF TAF-Caract\u00e9risation Cp1.3 Dendrom\u00e9trie, y compris sp\u00e9cificit\u00e9s bois-\u00e9nergie 2 3 TAF TAF-Caract\u00e9risation Cp1.4 Inventaire multi-ressources (arbre, faune et produits forestiers non ligneux) 2 3 TAF TAF-Caract\u00e9risation Cp1.5 Dynamique foresti\u00e8re (mod\u00e9lisation et climat) 2 3 TAF TAF-Solutions techniques Cp2.1 Impacts environnementaux 2 3 TAF TAF-Solutions techniques Cp2.2 Certification foresti\u00e8re 13 TAF TAF-Solutions techniques Cp2.3 Syst\u00e8me MRV (collecte des informations et traitement des donn\u00e9es) 1 3 TAF TAF-Application & gestion Cp3.1 Am\u00e9nagement des for\u00eats humides tropicales 2 3 TAF TAF-Application & gestion Cp3.2 Am\u00e9nagement des for\u00eats tropicales s\u00e8ches et savanes bois\u00e9es 2 3 TAF TAF-Application & gestion Cp3.3 Exploitation \u00e0 faible impact des for\u00eats tropicales 2 3 TAF TAF-Application & gestion Cp3.4 Sylviculture et g\u00e9n\u00e9tique foresti\u00e8re 2 3 TAF TAF-Application & gestion Cp3.5 Agroforesterie 1 3 TAF TAF-Application & gestion Cp3.6 Foresterie sociale et communautaire (y compris m\u00e9thodologie d’enqu\u00eate) 2 3 TAF TAF-Application & gestion Cp3.7 Restauration \u00e9cologique 2 3 TAF TAF-Application & gestion Cp3.8 Fili\u00e8re bois et valorisation 2 Total de credits TAF-Semestre 3 30 <\/strong>3 GAP GAP-Diagnostic Cp1.1 Techniques d\u2019inventaire et m\u00e9thodes d\u2019\u00e9chantillonnage de la faune 3 3 GAP GAP-Diagnostic Cp1.2 Gestion des feux et pastoralisme 2 3 GAP GAP-Diagnostic Cp1.3 Impacts des changements globaux 2 3 GAP GAP-Diagnostic Cp1.4 Taxinomie (\u00e9l\u00e9ments de reconnaissance de certains taxons) et g\u00e9n\u00e9tique 2 3 GAP GAP-Diagnostic Cp1.5 Eco-\u00e9thologie et communaut\u00e9s animales 2 3 GAP GAP-Diagnostic Cp1.6 Etudes d\u2019impacts environnemental et social 2 3 GAP GAP-Diagnostic Cp1.7 Analyse socio-\u00e9conomique et qualitative, chaine de valeur 2 3 GAP GAP-Diagnostic Cp1.8 Aires marines et mangroves 1 3 GAP GAP-Diagnostic Cp1.9 Capacit\u00e9 de charge 2 3 GAP GAP-Gestion Cp2.1 Dynamique sociale, gestion participative et gouvernance 33 GAP GAP-Gestion Cp2.2 Ecotourisme, safari et cyn\u00e9g\u00e9tiques 2 3 GAP GAP-Gestion Cp2.3 Gestion de p\u00eache et milieux aquatiques 2 3 GAP GAP-Gestion Cp2.4 Approche paysage et connectivit\u00e9 2 3 GAP GAP-Gestion Cp2.5 Criminalit\u00e9 faunique et lutte anti-braconnage 3 3 GAP GAP-Gestion Cp2.6 Infrastructures de base d\u2019une AP 2 3 GAP GAP-Gestion Cp2.7 Gestion de la chasse villageoise et viande de brousse 2 3 GAP GAP-Gestion Cp2.8 D\u00e9veloppement rural et activit\u00e9s g\u00e9n\u00e9ratrices des revenus 2 3 GAP GAP-Suivi-\u00e9valuation Cp3.1 Suivi et \u00e9valuation des indicateurs de gestion 2 3 GAP GAP-Suivi-\u00e9valuation Cp3.2 Gestion et mitigation des risques et conflits y compris conflits homme-faune 3 3 GAP GAP-Suivi-\u00e9valuation Cp3.3 Plan d\u2019am\u00e9nagement, de gestion et budg\u00e9tisation des AP (milieux terrestres et aquatiques) 3 3 GAP GAP-Suivi-\u00e9valuation Cp3.4 Conf\u00e9rences et s\u00e9minaires 1 Total de cr\u00e9dits GAP-Semestre 3 45 NB. Semestre IV : Stage de M\u00e9moire (6 mois) Le programme de sp\u00e9cialisation du Master AGIFT est en cours d\u2019\u00e9laboration (Semestre III).<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c9COLE R\u00c9GIONALE POST-UNIVERSITAIRE D\u2019AM\u00c9NAGEMENT ET DE GESTION INTEGR\u00c9S DES FOR\u00caTS ET TERRITOIRES TROPICAUX -\u00c9RAIFT\u0002 APPEL INTERNATIONAL A CANDIDATURES POUR L\u2019INSCRIPTION AU PROGRAMME DE 3 MASTERS…<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":271,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-270","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"views":3691,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/gecshceruki.org\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Screenshot-2020-07-29-at-23.25.12.png","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/270","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=270"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/270\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":272,"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/270\/revisions\/272"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/271"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=270"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=270"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gecshceruki.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=270"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}